Родители, которые придерживаются диаметрально противоположных взглядов насчет того, нужны ли подросткам карманные деньги, готовы до хрипоты доказывать свою правоту. Одни уверены, что условная материальная независимость в юном возрасте — это демоверсия взрослой жизни и хорошая возможность попрактиковаться в финансовой грамотности. Другие искренне полагают, что как минимум до поступления в вуз все действия ребенка должны строго контролироваться родителями и ни о каких личных тратах на сомнительные развлечения сына или дочери не может быть и речи — в современном мире это лучшая профилактика противоправных действий несовершеннолетних. А что по этому поводу скажет специалист, который каждый день работает со старшеклассниками, студентами ссузов и хорошо знает их версию отношения к деньгам? Беседуем с психологом Центра, дружественного подросткам «Ювентус» Анастасией Тройнич.
Хватит растить инфантилов
— Анастасия Дмитриевна, споры взрослых об уместности карманных денег для детей не утихают из поколения в поколение. Почему в этом вопросе так сложно прийти к единому мнению?— Дело в том, что такие споры на самом деле почти всегда не про сами деньги. Они про доверие, границы, ответственность и, самое главное, про готовность родителей признать взросление своего ребенка. И это очень индивидуально для каждой семьи.
Подготовка ребенка к самостоятельной жизни начинается задолго до момента, когда он становится совершеннолетним. Именно поэтому карманные деньги действительно можно рассматривать как демоверсию взросления: подросток получает ограниченный ресурс, учится делать выбор, сталкивается с последствиями своих решений и постепенно осознает взаимосвязь между «хочу», «могу себе позволить» и «устраивают ли меня последствия моего выбора».
Подростковый возраст — это период, когда формируется самосознание. Если в это время лишать ребенка самостоятельности и не формировать у него финансовую грамотность, то мы невольно будем подкреплять инфантильную позицию: за меня решат, мне скажут, как правильно поступать, мои собственные желания не имеют никакого значения. Регулярные карманные деньги, напротив, дают подростку ощущение контроля над частью своей жизни и снижают риск того, что он будет искать деньги скрытно или попадет под влияние лиц с сомнительными способами «заработка».
— С какого возраста и на что именно можно давать ребенку деньги? Какой должна быть эта сумма?— Начинать давать ребенку личные деньги имеет смысл в возрасте 7—8 лет, когда у него уже сформировано базовое понимание ценности материальных ресурсов и их ограниченности. Сначала это могут быть небольшие суммы на конкретные регулярные траты: перекус в школе, мелкие личные хотелки. В подростковом возрасте сумма постепенно увеличивается и может включать выбор собственной одежды (например, одежду для школы родитель выбирает вместе с подростком, а вне школы подросток делает выбор сам), развлечения, хобби. Важно, чтобы сумма была фиксированной и предсказуемой: именно регулярность учит планированию, а не сама величина денег. Слишком большие суммы не развивают ответственность, а слишком маленькие не дают пространства для выбора.
Нет — слежке, да — диалогу
— Нужно ли контролировать, на что подросток тратит полученные суммы? — Это один из самых тонких моментов. Тотальный контроль подрывает доверие и формирует ощущение, что самостоятельность является фикцией. Однако и полное отсутствие интереса со стороны родителей тоже небезопасно. Здоровая взрослая позиция — это не слежка, а диалог. Родитель имеет право интересоваться, как ребенок распределяет деньги, обсуждать решения, делиться своим опытом, но не устраивать допросы и не обесценивать выбор. Если подросток тратит деньги глупо, с точки зрения отца или матери, это не провал воспитания, а учебная ситуация. Ошибок не избежать, и это тоже важнейшая часть финансового обучения. При этом родительские границы сохраняются: если речь идет о чем-то небезопасном, например о мошеннических схемах, правила должны быть ясными и заранее оговоренными.
— Мы живем в мире приложений, переводов и QR-кодов. Может, проще завести ребенку карточку, на которую раз в месяц будет капать определенная сумма?— Форма оплаты сегодня действительно может быть разнообразной, и для подростка полезно осваивать оба варианта. Использование банковской карты и приложения — это еще один полезный навык взрослой жизни: умение отслеживать баланс, понимать безналичный расчет, планировать расходы. Однако наличные при этом тоже важны, особенно в младшем школьном возрасте, потому что они дают более наглядное ощущение того, что деньги заканчиваются.
Можно рассмотреть вариант сочетания двух форм: карта для регулярных переводов и часть суммы наличными. Это уже вопрос удобства, особенно если речь идет о подростках, обучающихся, к примеру, в колледже в других городах. Главное — не превращать банковское приложение в инструмент скрытого контроля с последующим высказыванием своего недовольства.
Свобода выбора
— Каких ошибок в общении с подростками на тему денег нужно избегать?— Дети черпают знания о грамотном обращении с финансами не из лекций, а из конкретных жизненных примеров. Поэтому совет мамам и папам: обсуждайте с ребенком бюджет, показывайте, что деньги — это ограниченный ресурс, говорите о разнице между импульсивными и осознанными тратами, о накоплениях и целях. Только не запугивайте, не внушайте чувство стыда и не злоупотребляйте фразами вроде «деньги достаются тяжело» или «нам всегда не хватает». Такие послания формируют тревожные и дефицитарные установки, которые потом сопровождают человека всю жизнь.
Хочется подчеркнуть, что карманные деньги — это про доверие и постепенное взросление. Когда ребенок получает возможность управлять деньгами в безопасных рамках, он учится гораздо большему, чем просто считать купюры, например делать выбор, нести ответственность и чувствовать себя автором своей жизни.
— Когда финансовый контроль со стороны родителей должен сойти на нет?— Как только подросток привыкнет следовать установленным правилам, можно не требовать ежедневных отчетов, не отслеживать СМС с его счета. К 18—20 годам свобода в распоряжении деньгами особенно важна. Если сын или дочь учится в вузе и находится на вашем полном иждивении, это не повод злоупотреблять родительской властью и перекрывать финансовый ручеек.
Мамы и папы, помните, что карманные деньги — не целевые выплаты на что-то конкретное: на школьные обеды или покупку смартфона. Целевыми деньгами нельзя распоряжаться как хочешь, а карманными — можно, это свобода выбора. Ребенок может купить на них что-то, что не купят родители, он имеет полное право их подарить или одолжить. Это вопрос его ответственности, и он не зависит от суммы.
Логика вознаграждения
— Во многих семьях выплату карманных денег напрямую связывают с успехами ребенка, надеясь мотивировать его при помощи финансов. Сыну или дочери «платят» за хорошее поведение, победу на школьной олимпиаде, за уборку своей комнаты. Насколько это грамотный подход?— С точки зрения психологии карманные деньги не должны быть платой за оценки, послушание или хорошее поведение. Да, это самый легкий, но и самый непродуктивный путь, потому что родители гасят главную мотивацию — к достижению — и одновременно развивают наиболее примитивную — к получению денег. В результате у ребенка формируется опасная установка: я буду что-то делать, только если мне за это заплатят. Это ведет к разрушению личной ответственности и выбора.
При этом дополнительные деньги (то есть те, которые идут в дополнение к карманным) могут быть связаны со сверхдоговоренностями: условными разовыми задачами, инициативами, которые выходят за рамки обычных обязанностей. Тогда ребенок осваивает важный взрослый принцип: есть базовая поддержка (карманные деньги), а есть дополнительный доход за дополнительный значимый вклад.
lvk@sb.by
Источник - www.sb.by
